Abstract

La educación humanista consiste ante todo en fomentar e ilustrar el uso de la razón: la capacidad de observar, abstraer, deducir, argumentar y concluir de manera lógica. Por tanto, no se opone a los estudios técnicos o de aplicación práctica inmediata. Así, a la división que en la actualidad valora las especialidades prácticas y margina a las humanidades, subyace una noción de educación que prescinde no solo de la responsabilidad política implicada en el conocimiento, sino además del respeto a lo humano del pensamiento racional, es decir, de su componente ético. Esta separación falsifica, desnaturaliza o más bien corrompe el principio sobre el que se erigen los estudios humanistas.