Article SCOPUS
Pensamiento Educativo  (2018)

Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica

Hernández-Silva, Carla; López-Fernández, Lorena; González-Donoso, Alexis; Tecpan-Flores, Silvia

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Título según SCOPUS: Impact of active learning strategies on future physics teachers' disciplinary knowledge in a didactic course [Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica]
Título de la Revista: Pensamiento Educativo
Volumen: 55
Número: 1
Editorial: Pontificia Universidad Catolica de Chile
Fecha de publicación: 2018
Idioma: Spanish
DOI:

10.7764/PEL.55.1.2018.6
Notas: SCOPUS - Latindex