Abstract

El siguiente artículo expone un estudio que tiene por objetivo describir las representaciones sociales de un grupo de profesores/as de ciudad de La Serena respecto del amor y sus expresiones amorosas. Éste, analiza las representaciones sociales en un tipo de población respecto del amor y su importancia de la práctica áulica. Se utilizan entrevistas en profundidad para analizarlas desde la teoría fundamentada. Los resultados revelan que las representaciones sociales de los profesores respecto del amor, tendrían una incidencia directa en los aprendizajes significativos de los estudiantes.