Abstract

El artículo presenta un trabajo de campo, centrado en la teoría del desarrollo del juicio moral de Lawrence Kohlberg, el cual se entiende como la capacidad de razonar respecto de temas morales. Para ello se emplea como metodología el uso de dilemas por medio de una porción del Defining Issues Test de James Rest, adaptado y aplicado a estudiantes de NB3 de un establecimiento municipal. Se compone de dos fases fundamentales, una sesión inicial, de recolección de información mediante el instrumento (DIT), y una segunda sesión, que promueva el diálogo y la reflexión en torno a los dilemas presentados. El propósito de la investigación es presentar una metodología de trabajo que dé cabida a la formación ética de nuestros educandos, procurando un progreso en el modo de juzgar realidades de parte de los estudiantes. Con esta propuesta se pretende fortalecer uno de los principales pilares de la educación, que es el aprender a vivir juntos.