Abstract

Desde hace algunos años se asume el funcionamiento en red afecta al aprendizaje basado en competencias. Se fundamenta teóricamente la integración curricular de las nuevas tecnologías en las carreras de Pedagogía en proceso de innovación. Se revisa el concepto de medio y de integración curricular. Asume como motor de innovación metodologías inclusivas y la necesidad de afrontar la interculturalidad. Se describe la aplicación en una asignatura desde el diseño de medios utilizando el entorno MOODLE y Simbad. Se concluye que, en general, los términos adoptados conducen hacia el de inclusión digital. En particular, se atiende a la asignatura implementada desde su diseño, la interactividad, la evaluación del aprendizaje y la evaluación de medios.