Proyecto
 (2017)

Impacto del aprendizaje activo sobre la autoeficacia y conocimiento de los estudiantes de enseñanza media en física, con perspectiva de género

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Fecha de publicación: 2017
Año de Inicio/Término: 2017-2019
Financiamiento/Sponsor: FONDECYT Iniciación
DOI:

11170580