Abstract

El presente capítulo aborda el pensamiento y su desarrollo como una problemática existente en las propuestas educativas y la contribución que se hace desde la Filosofía para potenciarlo. Plantearemos fundamentos del desarrollo cognitivo, su relación con el currículum escolar, cómo podemos impactar un currículum prescrito teniendo en cuenta las principales problemáticas que este tiene en la práctica y, desde estos factores, dar propuestas curriculares alternativas para desarrollar el pensamiento en la escuela. Finalmente, y a partir de la teoría y la reflexión presentada, mostraremos la experiencia desarrollada a partir de programas de filosofía con niños y niñas levantados por académicos y estudiantes de Pedagogía en Filosofía de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción Chile.