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EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES  (2015)

Investigating the relationship between school-level accountability practices and science achievement

Gandara, Fernanda; Randall, Jennifer

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Título de la Revista: EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES
Volumen: 23
Editorial: PHOENIX
Fecha de publicación: 2015
Página de inicio: 112
DOI:

10.14507/epaa.v23.2013