Abstract

La activación y/o generación de conocimientos previos en el área de electricidad es un factor clave para el logro de los aprendizajes. El docente debe ser capaz de transformar el saber-sabio en un saber enseñable creando ambientes y contextos propicios para que el estudiante logre aprendizajes significativos y con ello las competencias necesarias para su desempeño en su quehacer diario. La actividad de aprendizaje consiste en planificar e implementar una clase didáctica en el aula para los estudiantes de electricidad. La actividad se inicia presentando una experiencia con elementos eléctricos en el cual lo estudiantes descubren, exploran, y manifiestan sus ideas e inquietudes. Luego de esto, el docente presenta los objetivos de la clase y propone una actividad práctica en la cual los estudiantes interactúan, Comparten ideas, construyen conceptos y elaboran conclusiones. El docente es un guía y los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento