Proyecto
 (2018)

Formación de lectores y de formadores de lectores: necesidades de comprensión de niños y cómo pueden ayudar los profesores

Jarpa, Marcela

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Fecha de publicación: 2018
Año de Inicio/Término: 2018-2021
Financiamiento/Sponsor: CONICYT- FONDECYT REGULAR
DOI:

1181751
Notas: Estudio 1Y 2. experimental sobre el impacto de regulación oral sobre la capacidad de comprensión de textos en niños/as de 3º básico en población chilena y brasileña. Estudio3 instruccional aplicando la modalidad de Lesson study con profesores de 3ºy 6º para regular lectura.