Abstract

En esta investigación se dan a conocer las ideas iniciales y la relación que los estudiantes establecen entre la enseñanza y el aprendizaje en la carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología y Ciencias Naturales de una universidad chilena. Se eligió utilizar la Teoría Fundamentada como metodología porque ésta permite obtener teoría de tipo inductivo a través de las diferentes etapas de codificación mediante un análisis detallado de cada una de las entrevistas. La Teoría Fundamentada es una tarea compleja con una alta exigencia de creatividad,intuición y resguardos para asegurar que el resultado sea una verdadera teoría sustantiva.