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Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (PEL)  (2019)

Incorporación de realidad aumentada en el desarrollo de la visualización. Un estudio con estudiantes de secundaria en torno al modelo atómico

Merino, Cristian; García, Álvaro

Keywords: Visualización, Representación, educación secundaria, realidad aumentada, didáctica de la química, modelo atómico

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Título de la Revista: Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana (PEL)
Volumen: 56
Número: 2
Editorial: Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 1
Página final: 23
Idioma: Español
Financiamiento/Sponsor: FONDECYT 1180619
DOI:

10.7764/PEL.56.2.2019.6
Notas: SCOPUS