Portal del Investigador
Representaciones del profesorado de la educación básica araucana multigrado sobre las nuevas bases curriculares Representations of teachers of the basic education araucanain conditions of multigrade on the new curricular bases (PDF) Representaciones del profesorado de la educación básica araucana multigrado sobre las nuevas bases curriculares Representations of teachers of the basic education araucanain conditions of multigrade on the new curricular bases Correo electrónico(s). Available from: https://www.researchgate.net/publication/335831016_Representaciones_del_profesorado_de_la_educación_básica_araucana_multigrado_sobre_las_nuevas_bases_curriculares
Keywords: Educación, Vulnerabilidad, Ruralidad
Abstract
La tensión entre las bases curriculares en la educación básica chilena y su implementación consciente en escuelas rurales multigrado constituyó la problemática objeto de estudio. Esto generó un análisis mediante métodos cualitativos sobre las representaciones del profesorado de las nuevas bases curriculares en el contexto rural mapuche connotando a la educación en condiciones de vulnerabilidad y diversidad cultural. De ahí la necesidad de superar a los docentes en dichas bases y su contextualización a la realidad rural mapuche en las que el mayor reto radica en potenciar una atención educativa inclusiva y diversificada en relación con el nuevo currículum.
Más información
| Título de la Revista: | Edusol |
| Volumen: | 19 |
| Editorial: | Universidad de Guantánamo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| Página de inicio: | 1 |
| Página final: | 14 |
| Idioma: | Español |
| Financiamiento/Sponsor: | Universidad Autónoma de Chile, Chile. |