Proyecto
 (2019)

La práctica profesional y su aporte a la construcción de saberes pedagógicos en futuros profesores: un estudio desde la triada formativa

Flores-Lueg

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Fecha de publicación: 2019
Objetivos: Determinar las estrategias empleadas por los y las estudiantes de pedagogía que se encuentran en su práctica profesional, para construir sus saberes pedagógicos a partir de la interacción con el profesor/a guía, profesor/a supervisor/a, su experiencia docente al interior de la realidad aula escolar.
Instrumento: Fondecyt
Año de Inicio/Término: 2019-2020
Financiamiento/Sponsor: Universidad del Bío-Bío
DOI:

11190477
Notas: Proyecto que tiene una duración de 3 años a partir de 01/11/2019 hasta el 31/10/2022., considera como contexto de estudio las Regiones de Ñuble y Bío-Bío.