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Lectura, escritura y desempeño académico en educación superior: hacia un modelo de experticia letrada
Más información
| Fecha de publicación: | 2019 |
| Objetivos: | Aportar evidencias empíricas para comprender la relación entre lectura, escritura, desempeño académico y perfiles estudiantiles de educación superior. |
| Instrumento: | FONDECYT regular |
| Año de Inicio/Término: | 2019-2023 |
| Financiamiento/Sponsor: | CONICYT |
| Rol del Usuario: | INVESTIGADOR(A) RESPONSABLE |
| DOI: |
1191069 |