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La inclusión excluyente: prácticas de inclusión y de segregación en escuelas chilenas

Vicente Burger; Kevin Sepúlveda

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Fecha de publicación: 0
Objetivos: Comprender cómo se configuran las prácticas de segregación y exclusión y sus efectos en los establecimientos escolares. Identificar, desarrollar y socializar prácticas inclusivas no excluyentes
Año de Inicio/Término: 2019-
Financiamiento/Sponsor: FONDECYT
DOI:

1191267
Notas: Desde el rol de ayudante de investigación, parte del diseño es el desarrollo de cartografías de prácticas de inclusión y segregación con estudiantes de segundo ciclo en una escuela con estudiantes extranjeros.