Abstract

La Olimpiada Chilena de Física es un espacio donde convergen los escolares mejor preparados en física de todo el país para poner a prueba su conocimiento. Los resultados obtenidos pueden ser un indicador de utilidad para aquellos encargados de formar a las distintas delegaciones que participan año con año en este importante evento. En este trabajo se presenta un análisis comparativo de los resultados obtenidos en la versión XXV de la olimpiada, realizada en la Universidad de Santiago en 2017. Por medio de un análisis estadístico se encontraron brechas en los resultados al comparar por el tipo de administración del colegio y por género, además de importantes diferencias entre el rendimiento para la prueba teórica y experimental. Se discuten implicancias para la formación del profesorado y la enseñanza de la física en la escuela.