Article ISI SCOPUS
Social Psychology of Education  (2020)

Does cognitive reflection mediate the math gender gap at university admission in Chile?

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Título según WOS: ID WOS:000521887800001 Not found in local WOS DB
Título según SCOPUS: Does cognitive reflection mediate the math gender gap at university admission in Chile?
Título de la Revista: Social Psychology of Education
Editorial: Springer
Fecha de publicación: 2020
Idioma: English
DOI:

10.1007/s11218-020-09545-3
Notas: ISI, SCOPUS - WOS