Abstract

El objetivo de la investigación es detectar las necesidades de mejoras en el proceso formativo de las prácticas, para que los estudiantes de la Carrera de Educación Parvularia logren el dominio de las competencias de su perfil profesional, desde el ámbito de la identidad profesional, además de verificar el impacto del prácticum en los centros de primera infancia. La investigación se desarrolló desde el diseño explicativo, porque se buscó comprender e identificar el escenario donde se insertan los estudiantes de la carrera. El enfoque metodológico aplicado fue cualitativo, mediante el cual se recogen las percepciones de los estudiantes sobre los talleres de reflexión y sus experiencias del prácticum, a través de una encuesta de opinión. también se aplica una encuesta de impacto dirigida a directoras y directores de los centros de prácticas. Se concluye que, para desarrollar la identidad profesional de los educadores de párvulo y la visión formativa centrada en competencias profesionales, es requerimiento necesario, concretar estrategias metodológicas en los talleres de la experiencia más reflexivos y la ejecución de la práctica en terreno debe responder a las necesidades del contexto, para así fortalecer el liderazgo pedagógico de las educadoras y educadores en formación.