Abstract

El desarrollo cognitivo es parte esencial del proceso evolutivo de los individuos desde su nacimiento, por ello se hace necesario brindar herramientas como las Escuelas Para Padres y Madres que permitan servir de guía y acompañamiento de este proceso. este estudio se presenta con el objetivo de reconocer a las escuelas de infancia en una institución de nivel preescolar de la ciudad de Barranquilla. Se basó rn un enfoque cualitativo, donde se dio uso de una entrevista semiestructurada a padres, docentes de la institución objeto de estudio y tres expertos. los resultados permiten arrojar la importancia de las escuelas para padres en la formación y acompañamiento de los padres en la crianza. Se concluye que ciertamente las Escuelas para Padres y Madres generan una promoción del desarrollo cognitivode los infantes, siempre y cuando se lleven a cabo los diversos pasos de froma estructurada para una consecución exitosa.