El lenguaje inclusivo como norma de empatía e identidad: reflexiones entre docentes y futures profesores
Keywords: formación docente, identidad, lenguaje inclusivo
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Título de la Revista: | Literatura y Linguistica |
Volumen: | 40 |
Editorial: | Universidad Católica Silva Henríquez. |
Fecha de publicación: | 2019 |
Página de inicio: | 377 |
Página final: | 391 |
Idioma: | español |
DOI: |
https://dx.doi.org/10.29344/0717621x.40.2072 |