Abstract

Investigación acerca “Prácticas evaluativas de los docentes de segundo ciclo de educación general básica, en los sectores de aprendizaje Lenguaje y Comunicación y Educación Matemática; en escuelas municipales de regiones VI y Metropolitana”. 2010 - 2011. Este estudio tiene su origen en un equipo investigativo de la carrera de Educación General Básica, Campus República, a la luz de las distintas experiencias de prácticas pedagógicas en donde se observa realidades preocupantes acerca de las prácticas evaluativas de los docentes de centros educativos. En su esencia el estudio se planteó diversas interrogantes, siendo las más significativas: ¿Qué es lo que están evaluando en realidad los docentes en las escuelas? ¿Hay alguna relación entre lo que planifican, lo que evalúan y los instrumentos evaluativos que emplean?.¿Hay alguna relación entre las prácticas evaluativas de los docentes y las orientaciones para la evaluación de los aprendizajes? Esta investigación acerca de las prácticas evaluativas aplicada por los docentes, los instrumentos evaluativos que se emplean y la coherencia de estos con el diseño curricular y qué tipo de aprendizajes están evaluando, resulta de singular importancia, como motivo de contar con antecedentes que permitan proponer remediales que permitan optimizar los procesos educativo formativos desarrollados en la educación general básica. Los objetivos específicos propuestos y que han sido alcanzados en este estudio: 1. Identificar los tipos de evaluación y los procedimientos evaluativos utilizados por los profesores de educación general básica en los niveles básico 3 y 4, sectores de aprendizaje lenguaje y comunicación; educación matemática. 2. Determinar los instrumentos de evaluación empleados por los profesores de educación general básica en los niveles 3 y 4, sectores de aprendizaje lenguaje y comunicación; educación matemática .