Article ISI SCOPUS
Teaching and Teacher Education  (2019)

Learning to foster autonomous motivation - Chilean novice teachers' perspectives

Glas K.; Tapia Carrasco P.; Miralles Vergara M.

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Título según WOS: Learning to foster autonomous motivation - Chilean novice teachers' perspectives
Título según SCOPUS: Learning to foster autonomous motivation – Chilean novice teachers’ perspectives
Título de la Revista: Teaching and Teacher Education
Volumen: 84
Editorial: Elsevier Ltd.
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 44
Página final: 56
Idioma: English
DOI:

10.1016/j.tate.2019.04.018
Notas: ISI, SCOPUS