Abstract

La integración de las tecnologías tanto en el ámbito educativo como en los demás requiere la formación de nuevas competencias para la integración de los ciudadanos del siglo XXI. La diversidad de situaciones que se crean en la vida cotidiana y académica de los sujetos interpelan los sistemas educativos demandando acciones que posibiliten la integración, inclusión, apropiación de las tecnologías y en definitiva condicionan el ejercicio de la ciudadanía. Esto requiere desarrollar en los docentes en ejercicio, la competencia digital docente (CDD) para enseñar con tecnología y habilitar a los estudiantes en formación en la competencia digital. La CDD en el contexto de América Latina presenta diferentes niveles de desarrollo e institucionalidad. Su progreso está enlazado tanto a la implementación de políticas que incluyen la integración de las tecnologías en los diferentes escenarios de la sociedad como a la incesante evolución de la misma. Este capítulo analiza el estado y desarrollo de la CDD en América Latina. Para lograr esto en primer lugar se presenta una panorámica de la integración de TIC en los sistemas educativos, en segundo lugar, el desarrollo de las competencias TIC en los docentes en ejercicio, para finalmente abordar la CDD en la formación de los futuros docentes.