Abstract

La presente investigación tiene por objetivo interpretar los discursos de los actores involucrados en el cierre de la ex Escuela Japón (ex apoderados, ex profesores, ex directores, concejales y Directora de la Corporación Municipal de Valparaíso). Para esto se utilizan dos esquemas teóricos diferentes - la teoría del capital humano y la pedagogía critica -, a fin de comprender cómo los discursos de los actores se vinculan epistemológicamente con distintos modelos teórico-epistémicos. El enfoque metodológico de esta investigación es de tipo cualitativo. LA técnica para la producción de información fue la entrevista semi estructurada, la que pemitió la construcción de discursos, la contrastación entre si y la relación con el método comparativo constante. Para interpretar y relacionar los discursos se indago sobre tres aspectos: el modelo educacional chileno, el cierre de la ex Escuela Japón y la escuela y la relación con el barrio en su proceso de conformación.