Abstract

El presente capítulo muestra los resultados parciales del proyecto titulado “Diseño curricular para el fortalecimiento de las competencias genéricas en estudiantes de pregrado”, liderado desde el departamento de Ciencias Básicas, Sociales y Humanas de la Universidad Simón Bolívar sede Cúcuta. El propósito general del estudio fue la creación de una estrategia de formación de las competencias en razonamiento cuantitativo para los estudiantes de cuarto semestre del programa de Derecho. La investigación se fundamentó en un estudio de caso dirigido por la teoría, en el cual se abordaron tres dimensiones teóricas desde el campo de la matemática: estadística, álgebra y cálculo, y geometría. Para la recolección de la información se aplicó una prueba objetiva bajo el Modelo Basado en Evidencias (MBE) diseñada desde los contextos: familiar y personal, laboral y profesional y social. Los resultados evidenciaron que la competencia con menor desarrollo fue la de formulación y ejecución y la competencia con mayor progreso fue la de interpretación y representación.