Experiencia de estudiantes de enfermería de realizar “práctica clínica compasiva” con personas mayores al final de la vida

Jaman-Mewes P.; Ureta, M.

Abstract

Introducción El envejecimiento de la población a nivel mundial y el gran número de personas que fallecen con sufrimiento grave relacionado con su salud son una realidad. Además, existe un gran número de personas que no fallecen, pero viven en estado de sufrimiento debido a la falta de acceso a tratamientos y asistencia. La necesidad de cuidados paliativos será cada vez mayor por lo que se necesitan de profesionales de la salud preparados desde pre-grado, no solo desde un ámbito científico técnico, sino también capacitados en sensibilizarse frente al dolor del otro, teniendo la disposición de actuar para aliviar eficazmente el sufrimiento tanto de la persona mayor como al final de la vida, considerando a su familia y/o cuidador. Objetivo Develar los significados de la experiencia de realizar “práctica clínica compasiva” con personas mayores y al final de la vida para estudiantes de enfermería. Diseño Diseño de investigación cualitativa fenomenológica. Entrevistas en profundidad entre diciembre a marzo 2019. 11 estudiantes de enfermería de cuarto año, curso gerontogeriatría. Prácticas clínicas: 2 hogares, 1 residencia de personas mayores y el Instituto Nacional de Geriatría de Santiago de Chile. Análisis: método de Streubert & Carpenter. Aprobación comité de ética de la Universidad de los Andes. Resultados: La práctica compasiva se develó a través de 6 categorías comprensivas. Esta fue una experiencia: Gratificación, transformación del dolor y necesidades del paciente y su familia en bienestar, realizar un cuidado consciente, con intención y voluntad, aprendizaje y crecimiento personal, que implicó el desarrollo de múltiples actitudes para cuidar con compasión, que reforzó el sentido de la profesión. Conclusiones: La experiencia de hacer conciencia e iniciarse en la práctica compasiva para los estudiantes, fue esencial para proporcionar cuidados humanizados y de calidad tanto para la persona que sufre como para su familia y/o cuidador. La enseñanza desde pregrado refuerza el sentido de la profesión, trasciende los cuidados en salud impactando de manera favorable a los pacientes y a los equipos interdisciplinarios.

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Fecha de publicación: 2019
Año de Inicio/Término: 4 y 5 de octubre de 2019