Abstract

Introducción: Actualmente el mejor indicador de salud de las personas mayores es su nivel de funcionalidad. Estudios han demostrado, que bajos niveles de literacidad en salud se asocian con peores indicadores en salud, como aumento de la morbilidad y mortalidad, baja adherencia al tratamiento, menor función física, menor asistencia a servicios preventivos en salud y aumento en las consultas de urgencia. En este sentido, todas las estrategias que busquen aumentar la literacidad en salud podrían ser un pilar fundamental para la implementación de estilos de vida saludables, mejoras en la funcionalidad, la salud y en la calidad de vida de las personas mayores. Objetivo: Evaluar el impacto de una estrategia innovadora, “Diario de mi Salud”, y la participación en sesiones educativas, sobre la literacidad en salud de las personas mayores que asisten a un Centro de Día en Chile. Métodos. Estudio cuasi experimental, en el que se interviene a 46 personas mayores autovalentes o semivalentes sin deterioro cognitivo que asisten a un Centro de Día en Santiago de Chile. Todos los sujetos recibieron el “Diario de mi salud”, cuaderno cuyo objetivo es centralizar y ordenar la información de salud y ser un material de consulta para la adquisición de nuevos conocimientos y hábitos de vida saludable. Las personas mayores, fueron capacitadas en su manejo y recibieron sesiones educativas sobre el control de enfermedades crónicas. Pre y post intervención se aplicó el test Salhsa 50, validado en Chile en población mayor, para medir los cambios en el nivel de literacidad en salud. Resultados. La medición post intervención mostró un aumento significativo en el nivel de literacidad en salud de las personas mayores. El 80,4% aumentaron su puntaje en el test Salhsa 50 (p=0,003). El porcentaje de aumento en relación a su puntaje basal, fue entre un 15 y 20% mayoritariamente. Conclusiones. La implementación del “Diario de mi salud” en conjunto con intervenciones educativas, lograron mejorar la literacidad en salud de las personas mayores autovalentes y semivalentes sin deterioro cognitivo que asisten a un Centro de Dia en Santiago de Chile. Se considera un sesgo de confusión, otras intervenciones realizadas en este mismo grupo de estudio.