Abstract

El presente trabajo intenta mostrar la importancia de incorporar el enfoque de género en la evaluación de las intervenciones sociales. Para ello, parte con una reseña respecto a cómo surge este enfoque en la planificación y cuáles son las miradas que han predominado, presentándose una breve discusión entre los enfoques “Mujeres en el Desarrollo” (MED) y “Género en el Desarrollo” (GED). Luego se explica el por qué evaluar con enfoque de género, para posteriormente adentrarse en el cómo hacerlo. A modo de herramientas prácticas se incorporan preguntas orientativas para una evaluación con enfoque de género en todas las etapas de la evaluación, así como también se dan ejemplos de indicadores de género. Finalmente, se presenta una síntesis de lo expuesto en el trabajo para cerrar con una breve reflexión acerca de las principales dificultades que presenta la incorporación del enfoque de género en la evaluación y de las medidas necesarias para avanzar en la real incorporación de este enfoque en la evaluación de intervenciones