Abstract

Esta comunicación presenta los análisis de una actividad científica escolar que forma parte de una investigación que se realiza sobre el diseño de una propuesta curricular interdisciplinaria de las ciencias para la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) basada en contexto y que promueve la modelización. La actividad analizada basada en contexto de “Los seres vivos”, se inicia con una pregunta: ¿cómo es el material que forma a los seres vivos? Pregunta que induce a llevar a cabo una actividad experimental con un material vivo, la lechuga, y a responder por escrito o a través de dibujos y/o representaciones gráficas algunas preguntas formuladas de manera que incidan en el significado de la actividad que han llevado a cabo. Al analizar sus comunicaciones identificamos que adquieren senti- do de propiedad de su propio aprendizaje, construyendo su modelo de cambio químico, lo que implica que la capacidad de modelización es fuertemente dependiente del contexto.