Abstract

El presente artículo describe el programa de Formación Transversal adscrito a la formación disciplinar de los estudiantesde educación de la Universidad Santo Tomás. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura académica, que les permitan desenvolverse en el mundo académico y progresar efectivamente en su proceso formativo. En el documento se aborda un contexto general y el propio de los estudiantes de educación con el fin de develar la importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas o mejor llamada alfabetización académica.PALABRAS CLAVES: Alfabetización académica –Educaciónsuperior–FormaciónpedagógicaABSTRACT: This article describes the transverse training programme attached to the training discipline of the students of the Universidad Santo Tomas. The aim is to develop the skills of reading and writing academic, enabling them to engage in the academic world and indeed progress in your learning process. The document deals with a general context and the own students of education in order to reveal the importance of the development of the communicative or better skills called academic literacy.KEY WORDS: Academic literacy–Highereducation –Teachertraining1. INTRODUCCIÓNLa educación superior, en los últimos años, ha adquirido un importante matiz, debido al aumento de las matrículas como producto de los cambios sociales y educativos acaecidos. Este nuevo escenario, ha permitido que aquellos estudiantes que tenían las posibilidades de acceder a la educación terciaria hace 30 años, hoy lo hacen en distintas instituciones. Dado este nuevo contexto, los estudiantes en general y quienes optan por carreras de educación, en particular, presentan características y conductas de entrada singulares las cuales, en muchos casos, develan una Correspondencia:Universidad Santo Tomás, Facultad de Educación,Escuela de Educación,Carrera de Educación Diferencial, Sede Viña del Mar. Av.Uno Norte 3041, Viña del Mar, Chile.