Abstract

Muchos especialistas han reflexionado e investigado el proceso de cambio y actual situación de la educación superior universitaria en Latinoamérica y el mundo. Existe coincidencia en que estos cambios poseen un carácter global, exhibiendo desde comienzos de los ochenta una tendencia heteronomizante en el marco de un ‘Estado evaluador’ que busca mejorar la gestión económica y calidad universitaria, incorporando nuevos actores como empresa privada y con ello una lógica de mercado. Así, se han implementando políticas de educación superior que buscan aumentar la productividad y la calidad por medio de mecanismos de regulación que han llevado o llevarán a nuevas configuraciones del trabajo académico y la organización universitaria. En este contexto, este trabajo busca establecer una reflexión proponiendo como base la ‘teoría de los campos’ propuesta por Bourdieu, con el objeto de visualizar cómo ésta permite pensar nuevas configuraciones, así como anticipar escenarios posibles en el marco de la lucha por la apropiación de distintos capitales que actualmente se están poniendo en juego en distintas escalas: entre universidades, entre estamentos universitarios, entre facultades y entre académicos.