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Revista de Educacion Inclusiva  (2011)

Razonamiento contrafactual y conocimiento general: La primacia de la estructura formal abstracta en el autismo

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Título de la Revista: Revista de Educacion Inclusiva
Volumen: 4
Número: 2
Editorial: Revista coordinada por las Universidades españolas de Jaen, Almeria, Murcia, Sevilla y Granada
Fecha de publicación: 2011
Página de inicio: 123
Página final: 136
Idioma: Español
DOI:

http://www.ujaen.es/revista/rei/linked/documentos/documentos/13-9.pdf