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Higher Education Policy  (2020)

Engaged Versus Disengaged Teaching Staff: A Case Study of Continuous Curriculum Improvement in Higher Education

Hilliger, Isabel; Celis, Sergio; Pérez-Sanagustín, Mar

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Título de la Revista: Higher Education Policy
Fecha de publicación: 2020
DOI:

10.1057/s41307-020-00196-9
Notas: WOS Core Collection ISI