Abstract

El artículo presenta los principales resultados obtenidos a partir del desarrollo de un proyecto cuyo objetivo fue contribuir al mejoramiento de la calidad en la formación de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Concepción. Se diseñó e implementó un plan de trabajo interdisciplinario que incorporó estrategias docentes complementarias alas existentes para contribuir al mejoramiento de los aprendizajes de los futuros docentes. El proyecto contempló la identificación de los núcleos del contenido disciplinar y didáctico presentes en la malla curricular de la carrera susceptibles de ser abordados de manera interdisciplinaria, el análisis de estrategias didácticas interdisciplinarias para tratarlos y tanto el diseño como la ejecución de un plan de trabajo interdisciplinario que incorporó la elaboración de guías de aprendizaje situado que integraron conocimientos históricos, geográficos y didácticos.