Abstract

La inserción laboral de los egresados de educación superior constituye una preocupación creciente en cen-tros educativos, constituye uno de los indicadores de aseguramiento de calidad del proceso formativo. Ade-más, contribuyen a la formación con pertinencia al mundo laboral, favore-ciendo la empleabilidad y con el ello la responsabilidad social de las Uni-versidades, en entrega a la sociedad de profesionales altamente formados, así como también en la aspiración de movilidad social de las nuevas gene-raciones que ingresan a la Universi-dad. El articulo sistematiza resultados del estudio “Empleabilidad e Inserción Laboral en Educación Superior” y se concentra en uno de sus objetivos, enfocado en describir la importancia de las prácticas en el proceso forma-tivo, como una actividad estratégica para la formación profesional que contribuye a la inserción laboral. Se trata de un estudio cualitativo, que capturo la visión de más de 50 aca-démicos a través de grupos focales. Entre los principales resultados se propone hacer adecuaciones curri-culares orientadas potenciar la forma-ción de competencias genéricas, y la pertinencia con el territorio. Además, se propone integrar con mayor inten-sidad prácticas profesionales. Se pro-ponen criterios de gestión académica para cautelar un proceso que asegure calidad. Finalmente releva el estable-cimiento de redes institucionales que favorecen la inserción laboral de los graduados