Abstract

Tenemos más de 20 años acumulados en los cuales las disciplinas metateóricas vienen incursionando en la didáctica de las ciencias. Sus resultados son cada vez más fructíferos en torno a la construcción de conocimientos sobre la ciencia: sus procesos, productos y las relaciones entre dicha práctica (la científica) con la sociedad. Entre los discursos metateóricos, la Epistemología y la Historia de la Ciencia ofrecen contenidos que resultan recurrentes para una buena cantidad de investigaciones en didáctica de las ciencias. En este capítulo proponemos abordar la enseñanza de las ciencias mediante el uso de la Etimología, usando como espacio de trabajo a la Educación Ambiental.