Abstract

El fomento de la ciencia en Chile se inició a partir de la literatura de temas misceláneos incluida en la prensa magazinescas (1851-1898), difundida por los almanaques seculares de la segunda parte del siglo XIX. El vacío que se pretende abordar con este trabajo radica en la escasez de estudios sobre el lugar de la ciencia en los medios escritos cuyo propósito fuera la vulgarización del saber, del conocimiento y la entretención del público, y no la profundización de los mismos como sí lo hicieron un incontable número de periódicos del 1800. Sobre la metodología, el trabajo considera el análisis de documentos para la construcción de contenidos. El corpus, en tanto, contempla a los almanaques no religiosos chilenos desde el Pintoresco e Instructivo (1851) hasta el Literario Ilustrado (1898), considerándose un total de 10 almanaques cuyo criterio de selección fue la presencia de contenido ligado a la ciencia. La novedad del trabajo es la constatación de un “lector curioso” y de una temprana “práctica lectora” (Roger Chartier ) magazinesca. Otro de los aportes de esta investigación radica en la consideración de los contenidos científicos como elementos clave para la difusión de una lectura polisigníca –debido al diálogo entre texto e imagen–, y semi-intensiva, entendida por Rolf Engelsing como una forma de aproximación a los textos con relativa detención, constancia y concentración.