Abstract

Este trabajo representa un análisis y discusión sobre la educación ambiental como una competencia genérica para la formación Inicial de Docentes de la Universidad de Concepción. La adopción del enfoque de competencias ha significado replantear el perfil de un profesor en su labor formativa. Sin embargo, las actuales competencias genéricas se han limitado a ofrecer el desa-rrollo de capacidades instrumentales o básicas en la formación pedagógica, no dando una mirada global e interdisciplinaria a una necesidad formativa que aparece en los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT) del Ministerio de Educación de Chile.Se postula que la educación ambiental puede ser incorporada en los planes de formación docente como objetivo transversal, complejo e interdisciplinario, valórico y humano en la persona del profesor