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EDUCATIONAL ASSESSMENT EVALUATION AND ACCOUNTABILITY  (2020)

Missing children: how Chilean schools evaded accountability by having low-performing students miss high-stakes tests

von Hippel, Paul T.

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Título de la Revista: EDUCATIONAL ASSESSMENT EVALUATION AND ACCOUNTABILITY
Volumen: 32
Número: 2
Editorial: HEIDELBERG
Fecha de publicación: 2020
Página de inicio: 127
Página final: 152
DOI:

10.1007/s11092-020-09318-8
Notas: WOS