Proyecto
 (2012)

Creencias epistemológicas, sobre el aprendizaje y la enseñanza en contextos de pobreza, en estudiantes de pedagogía y formadores de profesores

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Fecha de publicación: 2012
Objetivos: Estudiar diferentes creencias sobre la enseñanza y el aprendizaje en contextos de pobreza que poseen profesores en servicio, estudiantes de pedagogía y formadores de profesores, en función de aportar al mejoramiento de la formación de los docentes que atienden a la población escolar más vulnerable,
Instrumento: FONDECYT
Año de Inicio/Término: 2012-2014
Financiamiento/Sponsor: CONICYT
Rol del Usuario: COINVESTIGADOR(A)
DOI:

1120550