Abstract

En este capítulo se presentan las bases teóricas del Modelo de Seguimiento de los Aprendizajes en Educación Parvularia (SAEP), en primer lugar una revisión de las propuestas teóricas derivadas de los distintos enfoques sobre el aprendizaje que aporta la sicología, desde las máquinas de aprendizaje de las primeras décadas del s.XX hasta los más actuales mundos inmersivos. En un segundo momento, se describen los componentes del diseño SAEP, el humano, el técnico y la propuesta pedagógica que supone su aplicación.