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EDUCATIONAL ACTION RESEARCH  (2019)

Can an outsider become an insider? Analysing the effect of action research in initial EFL teacher education programs

Darwin, Stephen; Barahona, Malba

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Título de la Revista: EDUCATIONAL ACTION RESEARCH
Volumen: 27
Número: 5
Editorial: ABINGDON
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 709
Página final: 725
DOI:

10.1080/09650792.2018.1494616
Notas: SCOPUS