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Paradigma  (2019)

PREDISPOSICIÓN POSITIVA HACIA EL APRENDIZAJE Y AMBIENTE DE RESPETO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE CIENCIAS MATEMÁTICAS: UN MODELO EXPLICATIVO CON ECUACIONES ESTRUCTURALES

Carlos Rodríguez Garcés

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Título de la Revista: Paradigma
Volumen: XL
Número: N°1
Editorial: Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma - CIEP
Fecha de publicación: 2019
Página de inicio: 377
Página final: 396
Idioma: español
URL: https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2019.p384%20–%20403.id734
Notas: SCIELO