Abstract

La educación de las elites en el contexto chileno constituye un terreno escasamente estudiado, aunque ha emergido de forma incipiente en los últimos años. El principal objetivo de este artículo es ofrecer una revisión bibliográfica sistemática de los principales hallazgos de investigaciones internacionales y nacionales que abordan la educación escolar de las elites. Para esta revisión se realizó una búsqueda en las bases de datos de Web of Science, Scopus y Scielo, entre los años 2008-2018, sumado a otros documentos y libros relevantes. En total se examinaron 104 textos. Los principales resultados muestran los mecanismos de (re)producción de privilegios y de cierre social en la educación de las elites. No obstante, en el hermetismo de este segmento educativo, han emergido pequeñas aperturas en sus modelos de socialización, gatillados por la globalización, la intensificación de la competencia de mercados educativos, la reconfiguración de los discursos sobre el mérito y privilegio, y la demanda por una mayor inclusión e igualdad. El artículo concluye respecto a la necesidad de fortalecer una agenda de investigación en el área en Chile, como también abrir el debate respecto a políticas educativas en este sector.