Abstract

La profesión docente ha estado históricamente cargada de ciertos estereotipos en torno al rol que debe cumplir un/a profesor/a. Todo esto envuelto en un halo que va desde la imagen del maestro rural abnegado, casi mistraliano, pasando por el profesor apóstol llegando al extremo de la imagen del profesor/a, que en ocasiones cae en actitudes arbi- trarias, abusando de su autoridad dada por el conocimiento. Nos instalamos a reflexionar en torno a lo que significa ser profesor/a, desde la perspec- tiva de una docente principiante, para llegar al perfil de docente deseable, intelectual transformativo comunicador, que realiza su acción en un sistema complejo y abierto como lo es la escuela, en un contexto de Reforma Educacional en marcha y en otro más amplio, como lo que se ha dado en llamar “modernidad”.