Abstract

Este artículo aborda el proceso de identificación étnica, en personas jóvenes mapuche del Gran Concepción, que cuenten con la condición de estudiantes de educación superior (universitaria o técnica) y que se encuentren en el rango etario de 18 a 24 años. Es un estudio cualitativo retrospectivo, con un diseño interpretativo fenomenológico, que analiza 15 entrevistas en profundidad, realizadas a sujetos mapuche de ambos sexos y distintas casas de estudios. Describe los componentes cognitivos y afectivos de la identidad mapuche. La identidad étnica estaría fuertemente vinculada al proceso de escolarización de las personas. La identidad étnica se modifica y transforma a través de un proceso de aprendizaje autorregulado, que presenta características individuales y colectivas y, que surge como respuesta a las tensiones identitarias de los jóvenes. Se acompaña además de sentimientos de bienestar y malestar que impactan la salud mental de las personas.