Proyecto
 (2014)

“Geographical Disparities: How geography, as a school subject is differently defined around the world”

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Fecha de publicación: 2014
Objetivos: Comparar las condiciones macro estamentales de la educación geográfica, su nivel de impacto, y las decisiones gubernamentales que dan lugar a prácticas pedagógicas geográficas específicas, en cinco países del mundo (Singapur, Portugal, Suecia, Chile y Reino Unido.
Año de Inicio/Término: 2014-2020
Rol del Usuario: COINVESTIGADOR(A)
Notas: Clare Brookes, IOE, UCL, con la participación de Tricia Seow (National Institute of Education, Singapur), Felisbella Martins (Universidade du Porto, Portugal), y David Orbring (Lunds Universitet, Suecia).