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El Feedback Correctivo Escrito Directo E Indirecto En La Adquisición Y Aprendizaje Del Español Como Lengua Extranjera
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| Fecha de publicación: | 2015 |
| Objetivos: | Determinar los errores de mayor frecuencia y sistematicidad cometidos en la producción escrita por estudiantes de ELE en el nivel de competencia A2 y B1. Desarrollar un STI que adapte la generación de las estrategias de FCE acorde con el nivel de competencia A2 y B2. |
| Instrumento: | FONDECYT |
| Año de Inicio/Término: | 2015-2018 |
| Financiamiento/Sponsor: | CONICYT |
| Rol del Usuario: | TESISTA |
| URL: | http://repositorio.conicyt.cl/handle/10533/117802 |
| DOI: |
1140651 |
| Notas: | TESIS: LOS EFECTOS DEL FEEDBACK CORRECTIVO ESCRITO EN EL USO DE MARCADORES DISCURSIVOS CON VALOR ORGANIZATIVO EN CRÓNICAS PERIODÍSTICAS. |