Hacia un marco eco-constructivista estructural de las relaciones entre familias, escuela en contexto de desigualdad educativa

Gubbins Foxley, Verónica; Carcamo, Hector; Mora, Loreto

Keywords: desigualdad educativa, Relación entre familias-escuela, modelo operacional

Abstract

Este capítulo propone un modelo operacional para el análisis de factores asociados a la persistente desigualdad educativa que describe la realidad chilena. Específicamente, aquellos que operan a un nivel micro-social de las relaciones entre familias y escuela. Este modelo se ha construido a partir de un enfoque eco-constructivista estructural del desarrollo infanto-juvenil y el aprender escolar y de los resultados de investigaciones desarrollados por la autora de este capítulo y colaboradores en los últimos 8 años.

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Editorial: Universidad del Bío-bío
Fecha de publicación: 2020
Página de inicio: 42
Página final: 67
Idioma: Español